“这能救人？”

“.”

老道心里有些恶心，但还是强忍着心理不适拿起来一根缝合针打量起来。

针尖弯曲如鱼钩，尾端连着半截变成暗红色的丝线。

线体有些粗糙，像是血肉里抽出的筋膜。

针槽里卡着一片指甲大小的异物，凑近看才发现是半块脱落的牙釉质。

“所以，这针曾经缝过嘴巴？”

把嘴缝起来？

两人心里一阵恶寒。

又找到了一把电动颅骨钻。

钻头尖端沾着几根蜷曲的毛发，启动时会发出“咯吱咯吱”的摩擦声，明显已经老化，不再锋利。

但可怕的是，它似乎还在“服役”，不久前还被人使用过。

旁边贴着一张泛黄标签：

【适用于清醒状态下的硬膜外穿刺】。

后面又找到了些窥阴器、注射器等道具。

可似乎除此之外，并没有其它有用的线索？

确定搜完之后，他们又去了其它房间。

但结果都大同小异。

都和刚刚的器材室差不多，有的是外科手术室，有的是内科手术室。

不过和器材室不同的是。

这些手术室里似乎有人“挣扎”的痕迹。

当他们推开标着‘0号手术室’的锈蚀铁门时。

浓烈的福尔马林气味混着某种肉质腐败的酸臭扑面而来。

王大胆的鞋底突然发出‘咯吱’声响，低头看去——是一张人皮。

“晦气！”

老道‘嘶’一声，看向手术台。

只见不锈钢台面布满深浅不一的抓痕，最深处甚至能卡进半枚指甲。

“看墙上！”

王大胆突然厉喝。

斑驳的墙面上用血写着密密麻麻的‘救命’‘求求你了’‘放我出去’‘让我死吧’

字迹从工整到狂乱，最后变成用指甲硬生生抠出来的划痕。

角落里堆着几套发霉的医师服。

王大胆用脚尖挑开，腐烂的白大褂里顿时滚出几个玻璃罐。

泡在浑浊液体里的眼球齐刷刷转向众人，瞳孔里还残留着临死前凝固的惊恐。

‘滋滋.’

广播突然响起电流杂音，甜美的孩童声音轻轻哼唱着走调的歌谣：

【手术刀，剪剪剪坏孩子要缝线线.】

【午夜钟，在敲门，好同学们排排坐】

【白大褂，红纽扣，针管装满甜果冻】

“唱的什么啊！”

王大胆忍不住头皮发麻。

“乱七八糟的！胡唱！”

老道的表现也不比王大胆好多少。

这甜美的声音配上诡异的歌词和走调的声音。

让他们感受到了一股难以言喻的诡异感。

甜美的声音猛然拔高，变得尖锐无比：

“第三床！第三床！为什么脑壳空荡荡？！空荡荡！”

“救救我，救救我，为什么没人救救我？！救救我.”

突然。

那股被窥视的感觉再次出现。

王大胆二人瞬间汗毛倒竖，甚至连浑身的肌肉都僵住。

走！

不能再待下去了！

刚一出门。

两人的呼吸不由得一滞。

手印！

本来是天花板的，如今已经蔓延到四周的墙壁！

下一步？

下一步是不是就要出现在自己脸上了？！

“走！”

与此同时。

那对金丹期情侣也找到了教导处。

一路上倒是也发生了很多胆寒之事。

但两人压根就没打算探索，那些发出诡异声音的教室和厕所什么的，他们直接就不进去！

但现在不进是不行了。

因为他们发现。

迷路了？

或者是幻境？

走来走去，不管往哪个方向走，最后的终点都是“教务处”。

一开始他们还以为教务处可能不止一个。

但男修在教导处不着痕迹的留下一个只有自己知道，就连道侣都不知道的“标记”后。

绝望的发现这教导处真的只有一个。

不知为何总会出现在他们前进方向的尽头。

此时就连害怕到要死的女修也明白，逃避已经是不可能逃避了。

推门进入。

原本已经做好被惊吓的俩人却发现里面和自己想象中的完全不一样。

二十平米的办公室里，三张掉漆的办公桌呈品字形摆放。

仿佛真的只是一个平平无奇的教导处。

两人警惕的开始寻找起来。

最后在最后一节抽屉里找到了所谓的诊断日志。

一开始。

日志都是写着学生各种调皮，各种不听话，各种犯错误的日志。

什么逃课上网包宿、课间打闹、自习课偷偷讲话、早恋、恶作剧老师，甚至偷看女同学、女老师上厕所

说是诊断日志。

不如说是日记。

可正经人谁写日记啊？

直到这天。

日志发生了变化。

【6.9】

【或许我的教学方式有问题？】

【6.10】

【晴，今天的学生都很乖，课间没有一个吵闹，都在认真读书，治疗了几个刺头之后大家好像都变乖了不少】

【PS补记：不过他们为何看我的眼神那么恐惧？我明明是为了他们好！】

【6.11】

【阴，刺头明明都老实了，居然还有人要逃学！不过在我的治疗之后，他们应该不会再逃了。】

【PS补记：治好这些不听话的孩子之后，那些好学生肯定不会被他们的坏行为影响，学生成绩肯定能迅速提高！】

后面一切正常。

后续有些自习课讲话，早恋的孩子都被他“治疗”了一番。

直到

【6.18】

【为什么？今天那几个学习成绩优异的学生居然也逃学了！为什么？学校里的差生都变得那么乖，再也不会影响这些优生学习，这么好的学习氛围，他们为什么要跑！】

后面的日志越看越奇怪。

看着字迹都能联想到当初写日志的人状态肯定非常癫狂。

【6.19】

【考试成绩出来了，呵呵，出乎意料，集体下降？他们的脑子肯定有问题！整个学校都没一个正常人！他们的脑子绝对有问题！脑子有问题！】

【在这里，只有被治疗过的学生，才能平平安安的成为校舍的一部分。】

完

后面似乎还有什么，但被撕掉了。

所以

这个教导主任。

应该是用什么方式“治疗”了学生，想让他们变得听话，提高学习成绩。

可最后事与愿违。

学生的成绩不提反降，导致他怀疑整个学校都“不正常”。

可

无论怎么看。

这个写日志的主任才是那个最不正常的家伙吧？