从拿到文献到现在差不多快过去半个月了，秦键已经翻译了15页内容，大量重复单词和学术用语让他有速度加快的迹象。

‘一些圣彼得堡的学生常会在增加力度的同时把速度也加快，减少力度的时候把速度也减慢。’

‘这是由于学生们把crescendo「渐强」和aellerando「渐快」、diuendo「减弱」和ritardando「减慢」’的感念混淆在一起。’

结束了最后一句的翻译，秦键的今日任务完成。

“确实如此，大多数人用力的时候就会加快速度，减力的时候就会不自觉做渐慢。”

在这句话上画上了一条横线后，秦键打了个哈气。

“睡觉睡觉。”

简单的洗漱了一下，秦键关灯躺了下来。

一闭上眼睛，他的脑海里又冒出来了和弦的问题。

昨天在沈清辞家确定了不是音量的问题，今天他又几乎确定了是和弦的问题。

“这样来看是不是可以将二者合二为一？”

“也就是说——不是和弦的音量问题。”

“好像又有点意思了，既然不是和弦的音量问题”

“和弦和弦”

秦建就这么闭着眼自言自语着，幸好这没别人，不然这黑灯瞎火的还真挺瘆人。

“和——呼————”

“呼————”

次日秦键结束了上午的计划安排后就带着帽子口罩离开了309。

一出教学楼门，他还是对眼前的景象有点意外。

【艺考校园服务台】

【艺考生通道】

【家长等待区】

几个显眼的大牌子已经被挂在了校园的各处，他昨天一天没关注今天的校园就来了个大变样。

“搞得挺贴心，单这几个大牌子和艺考生专用通道和家长等候区就比南音强。”