实验室的门重新关上，姜喜月转身对几个学生招了招手。

“先过来。虽然仪器更改过之后，和你们之前用过的差不多，但是却并非完全一样。接下来你们需要记住我说的几个点，就能顺利完成实验。”

说完，指着仪器上的指标和按钮，仔细讲解起来。

管理员回到隔壁房间坐下，又点开手中的教学视频，一边认真观看一边记录。

但如果仔细看的话就会发现，他记录在本子上的，并不是讲解内容，而是视频中老师的讲解技巧。

比如，在身边常见事物融入学术知识，可以提高学生们的积极性。

又比如，偶尔穿插一些小笑话，能够活跃气氛。

这样的教学关键点，他竟然记录了好几本。

虽然老师教学的这些内容他早已烂熟于心，但这并不影响他的认真程度。

花了一整个下午，把几个视频内容全部看完，他才终于放下手机，拿起之前超过一半的实验数据，准备利用接下来的时间，去完成剩下的实验。

等走到隔壁实验室，看见坐着几个学生，才终于想起来。

自己今天刚把学校分配给他的个人实验室借出去，而且借的还是几个什么都不懂的高中生。

这时，管理员突然有些后悔。

屋子里面的一切设备，都是当初校长让他来市一中当老师，特意斥巨资给他买的器材，价值千万，全校只有他一个人能用。

平时宝贝得舍不得借出去，今天鬼使神差竟然借给了几个没见过的小孩子。

可不能让他们给弄坏了。

他快步走进去，发现那个老师已经不见了，只有几个学生站在庞大的仪器前，动作熟练的操作。

管理员顿时一惊，连忙走过去，担心仪器会被弄坏。